İSTANBUL TİCARET ODASI ŞEHİT MUSTAFA GÖZÜTOK ORTAOKULU eTwinning Projeleri
Projemiz covid-19 salgını nedeniyle karantina da yaşamakla karşı karşıya kalan öğrencilerimize bu süreçte ilham olması, eğlenmeleri ve öğrenmeleri için, uygulamalı etkinlikler ile öğrencilerin güç, dayanıklılık, koordinasyon ve mekansal farkındalık geliştirmelerine yardımcı olan fiziksel aktiviteler ile STEM konularına odaklanan ve öğrencilerin bilimsel akıl yürütme ve takım çalışması yapmalarına izin veren bilimsel etkinliklerden planlanmıştır. Etkinlik planlanması ESA uzay ajansının çocuklar için hazırladığı Mission X: Train Like an Astronaut kursu içeriğinden esinlenerek hazırlanmıştır. Proje planımızda her hatfa bir bilimsel bir fiziksel aktivite planlaması yapılmıştır. Bunun yanısıra öğrenciler;
• gezegenler ile ilgili yazılı kaynakları araştırmaları teşvik edilmiş,
• astronotların uzaydaki yaşamlarını araştırarak sağlıklı kalabilmeleri için yaptıkları fiziksel
aktiviteleri onlarında yapmalarında yapmaları istenmiş,
• projede görev alan arkadaşları ile bir astronotun çocukluğundan itibaren astranot olma hayalini
anlatan hikaye yazma-resmetme-seslendirmeleri sağlanmış,
• ESA uzay ajansının çocuklar için hazırladığı kursu tamamlayarak online eğitim almaları
sağlanarak öğrencilerin ulus ötesi bir programı tamamlayarak eğitimin sınırlarının olmadığı
Projede öğrencilerimiz hem Türkiye’deki farklı okul öğrencileri, hem de Azerbaycan’daki öğrencilerle
işbirliği ve iletişim kurma imkânı buldular. Bununla birlikte teknolojiyi içerik geliştirme amaçlı kullanmayı
da öğrendiler.
Ekoloji, bitkilerin, hayvanların ve insanların birbirleriyle ve yaşadıkları fiziksel çevre ve
ortamlarla ilişkilerini inceleyen bilim dalıdır. Ekoloji sayesinde farklı ekosistemleri, yani doğal
yaşam alanlarını ve bu alanlarda yaşayan türlerin bir arada nasıl yaşadıklarını daha iyi
anlayabiliyoruz. Özellikle insanların çevreye yeterince duyarlı olmaması sebebiyle şuan
birçok bitki ve havyan türü tehdit altında, iklim değişikliği yaşam alanımız olan dünyayı tehdit
eder durumda. Bu projede hedefimiz öğrencilere insan ve doğanın iç içe ve etkileşimli
yaşadığını htirerek onlara çevre bilici kazandırmaktır. Bu sebeple projemizde, ekolojik
ayak izi, su ayak izi, atık yönetim şekilleri konularına değinilirken scratch programlama dili ile
öğrencilerin kodlama becerileri kazandırılması amaçlanmıştır. Bu kapsamda öğrencilere su
ayak izi ve atık yönetim konusunda seminer ve eğitimler düzenlenmiş, öğrencilerin
farkındalığını artırmak için beyin fırtınası yöntemi ile çevre problemlerine çözüm aranmış,
sıfır atık konusunda duyarlılıklarını arttırmak için öğrencilerden atıkları uygun geri dönüşüm
alanlarına bırakmaları istenmiştir. Proje okulları takımlar oluşturarak doğa ve çevreyle ilgili
Scratch programında animasyonlar kodladılar, e-book ve etkileşimli oyunlar hazırladılar.
5’i Türkiye’den 3’ü Azerbaycan’dan olmak üzere 8 öğretmen ile ortak olarak projemizi yürüttük.
Projemizde Karabağ florasından yola çıkarak endemik bitki türlerine dikkat çekmeyi, bitkilerin kültürü
yansıtan özellikleri olduğu vurgulanmayı, vatan sevgisi ve kültürel miras konularında öğrencileri
bilinçlendirmeyi ve 21.yy becerilerini öğrencilerimize kazandırmayı amaçladık. Öğrenci merkezli
yürütülen projemizde öğrencilerimize iki ülkenin endemik bitki türlerini ve kültüre yansımalarını
anlatan seminerler düzenledik, öğrencilerimiz araştırma yaparak yaşadıkları yerlerdeki endemik bitki
türleri ile origami çalışması yaptılar. 12 Mart İstiklal Marşının Kabulü haftasında proje ortaklarıızla
birlikte İstiklal Marşımızı seslendirdik, 18 Mart Çanakkale Zaferi ve Şehitleri Anma haftasında
şehitlerimizi ziyaret ettik. Azerbaycanlı ortaklarımız Türk şehitliğini ziyaret ederek bizleri
duygulandırdı. Türk kültürünün değerlerinden olan Nevruz Bayramını proje ortaklarımızla birlikte
Alamshahov Baxsheyish hocanın semineri, öğrencilerimizin şarkı, şiir ve entrumanları eşliğinde
kutladık. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramını öğrencilerimizin şiir ve kukla etkinlikleri ile
kutladık. Azerbaycan’ın Cumhuriyet Bayramı olan Respublika Gününde öğrencilerimizin
performansları ile duygu dolu bir webinar gerçekleştirdik. Bunların yanısıra öğrenciler etkileşimli
oyunlar, e-book,logo-afiş, tasarımları, takım çalışmaları yaptılar.
Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri temelinde mevcut çevre sorunlarına öğrencilerin dikkatini çekmeyi
amaçlayan STEM temelli bir projedir. İlk düzenlediğimiz öğrenci webinarın da “ Küresel ısınma
değince aklınıza gelen ilk şey nedir?” sorusuna öğrencilerin verdiği “kuraklık” cevabından yola çıkarak
su ayak izi, su tasarrufu, alınabilecek önlemler ve çözüm üretecek projeler konusunda çalışmalar
yaptık. Öğrencilerimize bilimsel proje hazırlama sürecini öğretebilmek için Prof. Dr. Semra MİRİCİ
“STEM eğitiminde bilimsel bilginin önemi” konulu seminer düzenledi. TEMA Vakfı eğitmenlerinden
Zeliha Güneş Demir, “Yaşam Kaynağımız Su” konulu semineri ile bilinçli tüketimin su kaynaklarına
etkilerini anlattı. Akabinde öğrencilerimiz kuraklığın sebeplerini araştırırken bireysel olarak
yapabilecekleri konusunda farkındalık videoları çektiler, su ayak izi hakkında röportajlar yaptılar.
Öğrencilerimiz su ayak izi raporlarını çıkarıp kendilerini değerlendirirken uzun vadeli etkili çözümler
bulabilmek için projeler geliştirdiler. Projelerini Micro:Bit ile kodlayarak prototip haline getirdiler. Su
erozyonunu önlemek için ağaç diktiler. Proje ortaklarımızla proje etkinliğimizi Scientix Keşif haftası
Kampanyası kapsamında haritaya eklerken, scientix portalı hakkında bilgilendirme webinarları
düzenledik.
İtalya, Hırvatistan, Polonya ve ülkemizden 12 öğretmenin ortaklığında gerçekleştirilen proje süresince
öğrencilerimiz matematik dersini eğlenceli bir şekilde işlerken hem dijital becerilerini hem de yabancı
dil becerilerini geliştirme fırsatı elde etti.2020-2021 Eğitim Öğretim yılının ikinci dönemi boyunca
devam eden proje sürecinde öğrencilerimiz 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nda ve
değişik zamanlarda Avrupalı yaşıtlarıyla çevrimiçi araçlarla gerçekleştirilen toplantılara katıldı. Öğrenci
kapanış toplantısında Kahoot etkinliğiyle proje süresince öğrendiklerini eğlenceli bir şekilde ölçme
fırsatı elde ettiler. Dönem boyunca kesirler, yüzdeler ve çokgenler başta olmak üzere birçok konuda
etkinlikler gerçekleştirdiler. Öğrencilerimiz projenin sonunda karışık ülke takımlarıyla proje hikayesini
yazmaktan seslendirmeye, proje şiirini yazmaktan şekillerle karakterler oluşturmaya, ünlü
matematikçilerle ilgili araştırmalar yapmaktan dijital kitaplar oluşturmaya kadar birçok ortak çalışma
gerçekleştirdiler.
